CURRÍCULO LATTES: BLOCO I

terça-feira, 31 de janeiro de 2017

BLOCO I - Introdução.

Cesar Augusto Venâncio da Silva

Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7651390154710823
Última atualização do currículo em 04/01/2017

FARMACOLOGISTA CLÍNICO(Pesquisador), ESPECIALISTA pela FACULDADE ATENEU, Fortaleza, Ceará, Matrícula 0100.120.102.201.775.

PSICOPEDAGOGO CLÍNICO - ESPECIALISTA pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, no Ceará(2010).

Escritor científico, publicista(desde 2004).

Em 2010 inicia o desenvolvimento de pesquisas na área de NEUROCIÊNCIA CLÍNICA APLICADA A EDUCAÇÃO: - MAPEAMENTO CEREBRAL - Síndromes com repercussão na deficiência intelectual, distúrbios e transtornos neuropsicobiológico. Professor de Farmacologia Aplicada, com vários livros publicados no Brasil.

Pesquisador em Neurociência Aplicada, com vários livros publicados no Brasil.

Jornalista Científico com registro profissional no MINISTÉRIO DO TRABALHO DO GOVERNO FEDERAL DO BRASIL, registro 2881-SRT/Mtb-Ceará.

Ex-Diretor Técnico do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA (2010-2016).

Em 2013 inicia o desenvolvimento de pesquisas na área de Farmacovigilância: com fins de fixar diretrizes técnicas e científicas no USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS-URM (Projeto com linha de pesquisa final a ser desenvolvida em um DOUTORADO, aguardando financiamento para os dois ciclos, nos termos de anteprojeto apresentado a entidade acadêmica).

Jornalista/Editor da REDE VIRTUAL EAD INESPEC, Brasil. 2010/2019. Conferencista em Seguimentos de Gerontologia, Neurociência Aplicada e Farmacologia Clínica. Editor de diversos sítios na internet. Escritor em Gerontologia, Neurociência Aplicada e Farmacologia Clínica.

Discente do Curso de Licenciatura em Biologia, Universidade Metropolitana de Santos(MT 1417543904).

Vice Presidente do INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA INESPEC - 2007-2013 e 2013-2016.

Presidente do INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA INESPEC - 2017-2020.

Diretor do Centro de Atendimento Educacional Especializado da Região Metropolitana de Fortaleza – CAEE.

Primeiro mandato - 2010-2014 e SEGUNDO MANDATO - 2015-2016. Diretor-Geral do CENTRO DE ENSINO E CULTURA UNIVERSITÁRIA(2015-2016).

Licenciando em Biologia na FACULDADE FGF-FORTALEZA-CEARÁ.

Informações postadas em: terça-feira, 31 de janeiro de 2017, as 22:28:45.

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Importância da Plataforma Lattes.

1. A Plataforma Lattes é uma plataforma virtual criada e mantida pelo CNPq, pela qual integra as bases de dados de currículos, grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil. Foi criada para facilitar as ações de planejamento, gestão e operacionalização do fomento à pesquisa, tanto do CNPq quanto de outras agências de fomento à pesquisa, tanto federais quanto estaduais, e de instituições de ensino e pesquisa.

2. O sistema de currículos Lattes surgiu da necessidade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) de gerenciar uma base de dados sobre pesquisadores em C&T para credenciamento de orientadores no país. Leva o nome do físico paranaense César Lattes.

3. Em julho de 2000, a Coordenação Geral de Informática do CNPq iniciou um trabalho de intercâmbio com outras instituições ligadas à C&T no País. O resultado foi a ligação dinâmica dos currículos Lattes do CNPq com referência ao mesmo pesquisador em outras bases de dados. Ao mesmo tempo que construiu o formulário off-line, a Coordenação Geral de Informática do CNPq também trabalhou na ferramenta on-line, que funciona sobre uma plataforma Web e permite que os pesquisadores atualizem os seus currículos diretamente na base do CNPq.

4. Nesse trabalho de intercâmbio, o CNPq vinculou os currículos Lattes com: o INPI, para apresentação dinâmica das patentes de registro dos pesquisadores; o SciELO, LILACS, MEDLINE (fruto de acordo com BIREME), para leitura dos textos completos publicados pelos pesquisadores (e para vínculo com os currículos dos co-autores); e as universidades, para vínculo com bases institucionais desses pesquisadores.

5. Em julho de 2000, a BIREME promoveu um encontro em São Paulo, no qual o CNPq foi convidado a mostrar sua experiência com a Plataforma Lattes. Nesse encontro, estavam representantes dos Conicyts do Chile, da Venezuela e do México, e da Organização Pan-Americana de Saúde.

6. O CNPq apresentou o Diretório dos Grupos de Pesquisa e o site de acesso ao Sistema de Currículo Lattes, o que despertou o interesse da Organização Pan-Americana de Saúde, que construiu um formulário latino-americano, denominado CvLAC, a partir da experiência do currículo brasileiro. O Grupo Stela foi contratado para esse fim, dando início aos trabalhos em fevereiro de 2001, e o CNPq disponibilizou a Plataforma gratuitamente para que o projeto alcançasse âmbito latino-americano.

7. Em abril de 2001, aconteceu uma grande conferência, estando presentes mais de 500 pessoas, entre as quais representantes das ONCYTs e representantes de bibliotecas virtuais, principalmente do Scielo. O CNPq apresentou todo o histórico de construção da Plataforma Lattes. A partir daí, o projeto chamou a atenção não só das áreas de saúde dos países latino-americanos mas também da própria operação do Conicyt.

8. Recentemente representantes do CNPq estiveram no México, na Colômbia e em Cuba, para mostrar a construção da Plataforma a partir do Sistema de Currículo Lattes e do Diretório dos Grupos de Pesquisa do Brasil, o que resultou na construção de um Diretório de Ciência e Tecnologia com os grupos brasileiros e os grupos colombianos em busca unificada.

9. O currículo Lattes permite à Instituição uma fácil visão e avaliação curricular dos docentes e discentes contemplando os seguintes pontos:

Estabelecer uma imagem institucional nos sensos;

Formação de grupos de trabalho e pesquisa;

Avaliar o seu trabalho enquanto pesquisador;

Diagnosticar o perfil do pesquisador com outros dentro de sua área de atuação.

10. Importância para o pesquisador: Possibilita a visibilidade da produção docente por grupos de pesquisa consulta em qualquer lugar do país; Possibilidade de concessão de passagens para eventos científicos; Participação de projetos; Em geral os órgãos de fomento consultam o currículo Lattes tornando-se de suma importância para as avaliações de produção científica.

11. Ferramentas disponíveis: Além das ferramentas de busca e visualização disponíveis na plataforma Lattes, conta-se com algumas outras que permitem o processamento, e compilação de relatórios para grupos de pesquisa: LattesX: é uma ferramenta que notifica o usuário sempre que algum currículo de seu interesse for atualizado na Plataforma Lattes. scriptlattes: Uma ferramenta para extração e visualização de conhecimento a partir de Currículos Lattes. Transformador XML Lattes -> RDF e versão atualizada do DTD de validação do formato LMPL Lattes

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